第30节
  就不准别人是满分达人了?
  她笑道:“不逞强,我觉得我会考出个好成绩的。”
  陆雪儿嘴角微微扬出一抹冷笑。
  虽然不知道陆英靠什么收买了徐老师。
  但王老师为了避免有人做手脚,特意找了教导主任来监考批卷。
  陆英想作弊, 绝对是不能够了。
  竞赛班今天本来是没有课的。
  突然进行一场测验, 还是末位淘汰制, 这足以让人议论纷纷。
  距离考试还有一刻钟。
  有竞赛班的同学及时从考场传来消息,就发在校园论坛里。
  绿了我的头:四班的班主任王建国居然来了,好像是他主张的, 现在跟在教导主任后面拍马屁呢。
  灰姑娘法号了缘:哼,王建国这个事儿b, 自己班级的事情都弄不好, 还有脸去插手竞赛班。
  死也要考b大:要求最后一名自动退出, 那不就是针对陆英吗?
  大脸撑在小胸上:啊啊啊,我们大佬英可盐可甜, 为什么要遭受这样的对待!
  硬汉1981:虽然但是......陆英的成绩确实不够格啊......
  考试马上要开始了。
  教导主任坐到了讲台前, 拿起裁纸刀拆密封的卷子。
  陈老师敲了下门, 快步走到陆英桌边, 低声对她说道:“放平了心态考,考不好也没关系。”
  当徐老师提出破格让陆英进竞赛班时,陈老师也感到意外。
  但后来见到陆英每次都很认真地听课。
  对于老师出的作业,她都会尽力去做。
  这大大给了陈老师触动。
  陆英这孩子果然和他想的一样。
  本质是好的!
  加以鼓励也还是愿意努力上进的!
  王老师坚持要搞末位淘汰。
  让陆英自动退出竞赛班。
  这不是要打消孩子好不容易建立起来的学习积极性嘛!
  陆英:“放心吧陈老师,我能考好。”
  陈老师笑得满不在乎:“不, 你别多想,和这个班级里的人考试,垫底算不上丢人。”
  陆英:“......”
  她能体会到陈老师的好意。
  只不过认定自己学生成绩垫底,还不以为意的班主任。
  总觉得有些怪怪的。
  徐老师也走来:“是啊陆英,你只要发挥平时水平就好了。”
  徐老师和陈老师想的不同。
  陆英发给他的邮件里,提出那些问题的水平,可一点也不会来自于一个普通高中生。
  这也是他破格让陆英进竞赛班的原因。
  他认为这个测试,淘汰的还真不一定是陆英。
  教导主任把卷子发下去。
  有的学生先写上名字。
  还有的学生扫了一遍题目。
  陆英直接从第一道题做起。
  是几门科目综合在一起的卷子。
  题目比她想得简单。
  除了最后两道大题,全是单选和多选,答案就用铅笔划在答题卡里。
  一道道做下来。
  转眼她就把整张卷子写完了。
  距离考试开场,才过了20分钟。
  王老师从她手里接过答题卡,冷哼一声:“什么都不会,只能瞎写一通吧。”
  教导主任坐在旁边,瞥了一眼陆英最后那两道大题,怔了一怔。
  格式工整。
  答案似乎也是对的。
  不可能是瞎写的。
  最后由教导主任批改卷子。
  两道大题批起来很快。
  答题卡只要在机器里刷下,分数几秒就出来了。
  这个时候已经放学。
  窗户外满满登登站了许多学生。
  都是来看结果的。
  虽然陆英会被淘汰是所有人的共识。
  但大家心里都隐隐有个期待。
  万一......不是呢......
  教导主任宣布成绩时,所有老师也都站在一边,等待结果。
  “第一名,陆英,满分150分。”
  “这不可能!”王老师抢过陆英的答题卡,反复地查看。
  好气啊!
  竟然一道错题也没有。
  教导主任白了王老师一眼。
  这是在质疑他的公正性?
  紧接着他毫不犹豫宣布道:“最后一名陆雪儿,73分。”
  陆雪儿脸色煞白。
  近段时间因为家里的事,她一直神情恍惚。
  她以为这次考试反正有陆英垫底,也就没当回事。。
  答的时候心不在焉。
  “你这种学生怎么可能考满分?”
  反复核对了四五遍陆英的答题卡。
  王老师还是不愿意接受。
  陆英不屑:“其实题目很简单啊!”
  王老师:“......”
  为了增加这次的考试难度。
  他特意挑了好几道大纲外的题目。
  就是让他第一次答,也未必能全对。
  “那就是你蒙的!”
  陆英:“刚刚那套卷子,第四题和第五题有几个小数点错了,最后一道答题也不太对,里面有两个不严谨的地方,很容易会产生误导。”
  教室里的人都沉默了。
  陆英说的问题,有几个学生也感觉到了。
  教导主任查了遍卷子,确认陆英说的那几个问题的确存在。
  情况再明显不过。
  如果不是亲自把卷子写一遍。
  怎么会知道这些?
  而且就算答题卡可以蒙。
  那最后两道大题的换算又怎么能?
  王老师非要证明陆英有问题不可。
  最后他看向陈老师和徐老师:“是不是你们泄题给她?”
  陈老师简直要气炸了。
  怎么她的学生就不能考第一了?
  虽然她想不通陆英是怎么从学渣到学神,完成了质的飞跃。
  但身为她的班主任,她绝对相信这孩子的人品。