沈棉悻悻的转过头朝邹越方向撅了下嘴，这就叫偷鸡不成蚀把米了这茬她就不该说。
  不一会儿英语老师来了，大家迅速安静下来，通常这位年轻女老师讲试卷的流程都是从后面改错和作文儿开始讲起。
  老师在把改错正确答案写到黑板上后对着几个显而易见的错误用粉笔对着直戳黑板语气激动道“than前加个改个比较级这个难吗？班上还有几个同学没改对，还有这个副词修饰动笔不会改吗？我知道你们班基础是不好但是这个还是懂吧！”
  老师满腔怒火的讲完改错台下的大家已然吓傻了，讲完后老师无奈的看着下面同学真诚的眼神又平静道“不过大家还是不要太过担心，离高三还有很长时间大家跟着老师的思路来还是有希望的。”
  之后就开始神色如常的讲作文了，班里的同学都面面相觑还没缓过神来，这是什么操作！
  沈棉表示这是她见过的变脸变得最快的老师，有种一人千面的精分感就像是从周芷若逐渐成灭绝师太一般可以随意切换。老师看起来斯斯文文的却不想爆发起来也是如此的厉害。
  说到这个作文英语老师的脸色还是很好的，她翻了翻自己的教案说道“你们班呢作文最高分邹越18分儿，为啥不给满分呢主要是怕你们太伤心。”
  下面大家叽叽喳喳的说着
  “那你还说出来”
  “扎心了”
  “没有对比就没有伤害”
  听到这些个议论声英语老师咳了一声继续道“你们班高分不多，好就好在态度好没有空作文儿的也没有照抄阅读理解和完型填空的，这点我非常满意。”
  说完后便点名让邹越朗读一下自己的作文给大家听一下18分儿的作文是什么样的，只能说邹越的声线低沉吐出来的英文字眼极具磁性，让人有种沦陷感。
  发音标准本来他可以更快语速的但考虑到大家的问题，他只得缓缓的念着声音苏极了。班里的女孩子眼光都投向这处就连沈棉自己也不例外，这时的邹越整个人都笼罩着光芒。
  英语老师也不断向邹越投射出赞许的眼神，以教这样的学生为荣。
  沈棉想如果她没抄写又或者英语老师没放投影大概她还真听不懂邹越在说啥，这样的嗓子不用来读情书真是可惜了。
  随着作文的结束邹越最后一个音落下，英语老师扬了扬手示意让他坐下。
  不知是谁带头鼓的掌，班里的同学连忙跟随顿时掌声响起沈棉转过头看向他，被掌声包围的他好像显得有些许局促，他的手搭在另一只手的手肘处不断的揉搓，邹越低着头没有了在她面前的神气，垂搭的睫毛一闪一闪的掩盖着眼底的情绪。
  英语老师拍了拍教案让大家停了下来，随口又补了句“要像这样优秀的同学学习知道吗？”
  说完就开始讲解阅读了，她说阅读没有技巧不过最主要的还是看词汇，因为你连题目都看不懂的话，技巧是没有任何屁用的。
  说着便给我们讲阅读选项的技巧
  “第一，想看题目关键词。”
  “第二，锁定段落。”
  “第三，实在不会做就从文章提炼单词如果句子中有那就看你运气。”