第12章 作文
上课后，语文老师来了，是个三十多岁的阿姨，穿着朴素，面相和蔼。感觉中，她与陆思说的严厉并不搭边，反而平易近人。
简单介绍后，顾铭知道她叫苟金玲。除了名字老土，姓氏谐音有些不好外，其他都还好。
“学习语文不用循规守矩跟着课文走，今天不用看教材，先讲一下摸底考试的试卷，风雪，你来发一下试卷。”
苟金玲说了一声，顾铭前面一排就有一个穿橙色外套的女生上去拿卷子了，正是之前那个和顾铭有冲突的女生。
“夏小勤、邓凯、杨雷、许成语……”风雪在台上挨着念试卷的名字，然后被念到名字的学生上去领卷子。
风雪是学习委员，兼语文科代表，成绩很好，所以看这些卷子上的分数，眉宇中都带着一分不屑。当她念到顾铭的名字时，且看了一眼上面的六十三分，面上的不屑更浓，好像是在嘲笑这个弱的几乎交白卷的废材。
顾铭刚想上去领卷子，苟金玲就说：“顾铭的卷子先放讲桌，继续发卷吧。”
待卷子发完后，顾铭扫视四周，发现坐这一片区的学生成绩都挺好，一百五十分的试卷，大抵都在一百二十分以上，尤其是陆思，考了一百三十六分。
“风雪，你先别下去，看看顾铭的卷子，然后读一下他的作文。”
发完卷的风雪想下台，又被苟金玲叫住了。虽然她心里千百个不愿意，但也只能乖巧地拿起顾铭的卷子，扫视一眼，发现卷子上只填了三个空，是最难的那两个题，另一面写了作文，叫心的颜色。
深吸一口气，风雪认真读诵：“心的颜色
心脏不仅是人类维持血液流动，身体机能正常运转的器官。同时它也是承载人类思想、情感、性情等等抽象思维的容器。形而下的层次里，心脏是透红的，既视感如此，不可更改。形而上的层次里，心是色彩斑斓的。
人类最纯洁的情感大抵可分亲情、友情、爱情。而心的颜色，也随着三类情感的交织而变幻。
友情是彼此的信赖，同进同退的热血感动，是至交把酒言欢的豁达豪情。所以，这时的心是火红，是灼烫美丽的火枫林，是瑰丽璀璨的红宝石；
爱情是绝对的坦诚，举案齐眉的甜蜜温馨，是至爱共挽鹿车的心灵交托。所以，这时的心是纯白，是无垢绽放的白玫瑰，是细腻光滑的和田玉；
亲情是无私的哺育，寸草春晖的骨肉连心，是至亲扼臂啮指的血泪交错。然而，这时的心不是单色。它可以是蓝色，是蔚蓝的天宇，亦或是深蓝的海洋，广袤浩瀚，希望无穷；它也可以是绿色，是葱郁的灌木，亦或是暗发的萱草，油量欲滴，生机盎然；它还可以是黄色，是秋收的稻谷，亦或是微笑的转日莲，硕果累累，憧憬洋洋……
可是，心的颜色不全是美丽的彩虹色调。人的憎恨、嫉妒、恶意……一切一切的负面情绪，都会将它玷染，成为浓郁深邃的黑色。
美与丑，黑与白，往往一念之间。
秉着最纯澈无垢的心，驱逐潜藏心灵深处的黑暗，美丽的色泽将照亮天地。”
到这里，这篇作文读完了，只过字数线一排，不多不少，恰到好处。
风雪最开始读的时候，很不屑，到后面越读越凝重，最后她眼中的锋锐完全不见了，变得柔和，隐隐还多出一分敬佩。
下面听的同学一开始也很随意，到后面越来越认真，最后面上也有了崇拜之色。
安静一小会后，苟金玲说话了：“这是我任教多年，阅过的最奇怪的一篇作文。当然，说奇怪并不是说这篇作文不好，毕竟五十五分，是我给过最高的作文分数。而是这篇作文本身囊括的知识范畴完全超过初一的水平。现在，有人能客观赏析一下这篇作文吗？”
陆思举手，起身，深吸一口气，凝重道：“这篇作文首先从形象的层次牵引，把内容导向抽象层次，使人容易读懂。详细解释是：用所有人都知道，也能想象形状的心脏开篇，而在后文中，不知不觉少了一个‘脏’字而不显突兀。不管是文字引导，还是结构把控，都滴水不漏，堪称完美。
其次，中间段落中，描绘亲情时，用了大篇幅的排比，文字精美，气势如虹。”
苟金玲微笑着点头，问：“还有吗？”
陆思摇头：“目前就想到这么多。”
苟金玲看向风雪，瞧着她目不转睛盯着顾铭的试卷，说：“风雪，你也客观分析一下。”
风雪认真道：“不止是描绘亲情这一段用了排比，整个内容结构中，友情、爱情、亲情三段之间也是段落排比，前面两个段落末尾都用的分号。”
见风雪不再言语，苟金玲用手势示意她回座位，同时扫视教室，没人再举手，就亲自解析：“陆思和风雪都只说到了表层，更深层次的文字美，她们没发现。这篇作文最闪亮的地方在于作者本身雄厚的知识积累。其中一部分，甚至超过文字学的层次。
形而上和形而下这两个词，都是哲学上的说法，我不做解释。另外，共挽鹿车，扼臂啮指这等生涩的成语，没有大量的课外知识拓展，也绝对写不出来。
我想说的是，语文本身就是一个不断积累与巩固的学科。如果积累的成语、诗句、典故足够，要写出这么一篇文章并不算难。所以，各位同学抓紧努力，每个人都可以是顾铭。”
分析结束后，苟金玲的表情忽然变得冷厉起来，“顾铭，上来领试卷。”
顾铭上台，想拿回试卷，可是苟金玲把试卷捏的很紧，扯不动。
苟金玲面无表情地说：“顾铭，领试卷之前，你先解释一下，为什么要交白卷。”
到了这时，作为本堂课主角的顾铭终于有机会开口说话了，虽然他本人并不想要这个机会……
顾铭想不出合适的借口，干脆就如实说：“我想来二班读，不能考太好。”
苟金玲仔细瞧了瞧顾铭，确定他说的是实话后，就放人了。
“接下来，我要讲前面两个比较难的题。顺带提一句，顾铭只写了作文和这两道难题，以后你们有什么不懂的地方，可以多请教他。”
苟金玲继续讲课，但三两句话里面，都会夹带一个“顾铭”，这一点让顾铭本人很懊恼。
这时候，陆思写来小纸条：顾铭，你不仅知道庞统，还能写这么好的作文，待会一定要把卷子借我看一下。
顾铭心情不是很好，但还是耐着性子，回：你随意。
下课后，陆思将顾铭的卷子翻来覆去看了几遍，最后又盯着作文逐字逐句地看，那闪亮的眼神，像是发现了最璀璨的夜明珠。
而且，陆思看的同时，这一片区的女生基本上都凑了过来，对这篇作文赞不绝口。
“顾铭，我没想到你这么厉害，我为我之前的轻慢态度为你道歉，我们能做朋友吗？”前边的风雪不知何时回头，目带期待，盯着顾铭问。
顾铭别过头去，冷漠拒绝：“我可没有低贱到靠一篇作文来认识谁。”
——简单明了，不留余地。
风雪见顾铭态度如此冷漠，简直是一块钢板，觉得委屈，也就转过头去不再说话。
陆思看到这边情况，脑抽了一般要来做和事老，扯了扯顾铭的衣角说：“风雪其实人很好，和她做朋友一点都不亏。”
顾铭没好气地回答：“你想缓和此事，就该对她说，顾铭这人一点都不好，不用和他接触。”
陆思知道自己碰了钉子，吐了吐舌头，然后在纸条上写：好了好了，我不帮她说话了，万一你一来气，也不搭理我了，我岂不是亏大了。
顾铭哑然，心想陆思做事也太过谨慎了。她刻意写纸条，就是不想用口述，怕被前面的风雪听到。
这一天，顾铭都在郁闷中度过——虽然爱情的春天来了，友情的冬天也将至。
晚自习后，顾铭见杨雷和万涧俩人勾肩搭背先一步走了，忍着心头火气，真想看看这才认识两天的两人，关系能好到什么程度。默不作声，尾随其后。
而陆思见顾铭鬼鬼祟祟的样子，也心生好奇，同样不动声色，尾随其后……
然后，奇特的事情就发生了——
在教学楼前往宿舍楼的路段上，有一个转角。杨雷和万涧好像感觉到背后有动静，同时回头。顾铭刚好在这个转角，立马转身躲避。而这一转身，刚好撞到从转角另一边尾随过来的陆思。
顾铭感觉，陆思的身体很柔软，撞的很舒服。陆思却觉得，顾铭的身子结实，撞的很痛。
这一撞下来，陆思的身子向后倒，眼见着就要失去重心接着倒地。
顾铭这一次可不会犯同样的错误，双手一张，直接就把陆思抱住了。
没错，抱住了……
这时才下自习不久，路过这条路的学生很多，众目睽睽之下，顾铭就这样把陆思抱了。
简单介绍后，顾铭知道她叫苟金玲。除了名字老土，姓氏谐音有些不好外，其他都还好。
“学习语文不用循规守矩跟着课文走，今天不用看教材，先讲一下摸底考试的试卷，风雪，你来发一下试卷。”
苟金玲说了一声，顾铭前面一排就有一个穿橙色外套的女生上去拿卷子了，正是之前那个和顾铭有冲突的女生。
“夏小勤、邓凯、杨雷、许成语……”风雪在台上挨着念试卷的名字，然后被念到名字的学生上去领卷子。
风雪是学习委员，兼语文科代表，成绩很好，所以看这些卷子上的分数，眉宇中都带着一分不屑。当她念到顾铭的名字时，且看了一眼上面的六十三分，面上的不屑更浓，好像是在嘲笑这个弱的几乎交白卷的废材。
顾铭刚想上去领卷子，苟金玲就说：“顾铭的卷子先放讲桌，继续发卷吧。”
待卷子发完后，顾铭扫视四周，发现坐这一片区的学生成绩都挺好，一百五十分的试卷，大抵都在一百二十分以上，尤其是陆思，考了一百三十六分。
“风雪，你先别下去，看看顾铭的卷子，然后读一下他的作文。”
发完卷的风雪想下台，又被苟金玲叫住了。虽然她心里千百个不愿意，但也只能乖巧地拿起顾铭的卷子，扫视一眼，发现卷子上只填了三个空，是最难的那两个题，另一面写了作文，叫心的颜色。
深吸一口气，风雪认真读诵：“心的颜色
心脏不仅是人类维持血液流动，身体机能正常运转的器官。同时它也是承载人类思想、情感、性情等等抽象思维的容器。形而下的层次里，心脏是透红的，既视感如此，不可更改。形而上的层次里，心是色彩斑斓的。
人类最纯洁的情感大抵可分亲情、友情、爱情。而心的颜色，也随着三类情感的交织而变幻。
友情是彼此的信赖，同进同退的热血感动，是至交把酒言欢的豁达豪情。所以，这时的心是火红，是灼烫美丽的火枫林，是瑰丽璀璨的红宝石；
爱情是绝对的坦诚，举案齐眉的甜蜜温馨，是至爱共挽鹿车的心灵交托。所以，这时的心是纯白，是无垢绽放的白玫瑰，是细腻光滑的和田玉；
亲情是无私的哺育，寸草春晖的骨肉连心，是至亲扼臂啮指的血泪交错。然而，这时的心不是单色。它可以是蓝色，是蔚蓝的天宇，亦或是深蓝的海洋，广袤浩瀚，希望无穷；它也可以是绿色，是葱郁的灌木，亦或是暗发的萱草，油量欲滴，生机盎然；它还可以是黄色，是秋收的稻谷，亦或是微笑的转日莲，硕果累累，憧憬洋洋……
可是，心的颜色不全是美丽的彩虹色调。人的憎恨、嫉妒、恶意……一切一切的负面情绪，都会将它玷染，成为浓郁深邃的黑色。
美与丑，黑与白，往往一念之间。
秉着最纯澈无垢的心，驱逐潜藏心灵深处的黑暗，美丽的色泽将照亮天地。”
到这里，这篇作文读完了，只过字数线一排，不多不少，恰到好处。
风雪最开始读的时候，很不屑，到后面越读越凝重，最后她眼中的锋锐完全不见了，变得柔和，隐隐还多出一分敬佩。
下面听的同学一开始也很随意，到后面越来越认真，最后面上也有了崇拜之色。
安静一小会后，苟金玲说话了：“这是我任教多年，阅过的最奇怪的一篇作文。当然，说奇怪并不是说这篇作文不好，毕竟五十五分，是我给过最高的作文分数。而是这篇作文本身囊括的知识范畴完全超过初一的水平。现在，有人能客观赏析一下这篇作文吗？”
陆思举手，起身，深吸一口气，凝重道：“这篇作文首先从形象的层次牵引，把内容导向抽象层次，使人容易读懂。详细解释是：用所有人都知道，也能想象形状的心脏开篇，而在后文中，不知不觉少了一个‘脏’字而不显突兀。不管是文字引导，还是结构把控，都滴水不漏，堪称完美。
其次，中间段落中，描绘亲情时，用了大篇幅的排比，文字精美，气势如虹。”
苟金玲微笑着点头，问：“还有吗？”
陆思摇头：“目前就想到这么多。”
苟金玲看向风雪，瞧着她目不转睛盯着顾铭的试卷，说：“风雪，你也客观分析一下。”
风雪认真道：“不止是描绘亲情这一段用了排比，整个内容结构中，友情、爱情、亲情三段之间也是段落排比，前面两个段落末尾都用的分号。”
见风雪不再言语，苟金玲用手势示意她回座位，同时扫视教室，没人再举手，就亲自解析：“陆思和风雪都只说到了表层，更深层次的文字美，她们没发现。这篇作文最闪亮的地方在于作者本身雄厚的知识积累。其中一部分，甚至超过文字学的层次。
形而上和形而下这两个词，都是哲学上的说法，我不做解释。另外，共挽鹿车，扼臂啮指这等生涩的成语，没有大量的课外知识拓展，也绝对写不出来。
我想说的是，语文本身就是一个不断积累与巩固的学科。如果积累的成语、诗句、典故足够，要写出这么一篇文章并不算难。所以，各位同学抓紧努力，每个人都可以是顾铭。”
分析结束后，苟金玲的表情忽然变得冷厉起来，“顾铭，上来领试卷。”
顾铭上台，想拿回试卷，可是苟金玲把试卷捏的很紧，扯不动。
苟金玲面无表情地说：“顾铭，领试卷之前，你先解释一下，为什么要交白卷。”
到了这时，作为本堂课主角的顾铭终于有机会开口说话了，虽然他本人并不想要这个机会……
顾铭想不出合适的借口，干脆就如实说：“我想来二班读，不能考太好。”
苟金玲仔细瞧了瞧顾铭，确定他说的是实话后，就放人了。
“接下来，我要讲前面两个比较难的题。顺带提一句，顾铭只写了作文和这两道难题，以后你们有什么不懂的地方，可以多请教他。”
苟金玲继续讲课，但三两句话里面，都会夹带一个“顾铭”，这一点让顾铭本人很懊恼。
这时候，陆思写来小纸条：顾铭，你不仅知道庞统，还能写这么好的作文，待会一定要把卷子借我看一下。
顾铭心情不是很好，但还是耐着性子，回：你随意。
下课后，陆思将顾铭的卷子翻来覆去看了几遍，最后又盯着作文逐字逐句地看，那闪亮的眼神，像是发现了最璀璨的夜明珠。
而且，陆思看的同时，这一片区的女生基本上都凑了过来，对这篇作文赞不绝口。
“顾铭，我没想到你这么厉害，我为我之前的轻慢态度为你道歉，我们能做朋友吗？”前边的风雪不知何时回头，目带期待，盯着顾铭问。
顾铭别过头去，冷漠拒绝：“我可没有低贱到靠一篇作文来认识谁。”
——简单明了，不留余地。
风雪见顾铭态度如此冷漠，简直是一块钢板，觉得委屈，也就转过头去不再说话。
陆思看到这边情况，脑抽了一般要来做和事老，扯了扯顾铭的衣角说：“风雪其实人很好，和她做朋友一点都不亏。”
顾铭没好气地回答：“你想缓和此事，就该对她说，顾铭这人一点都不好，不用和他接触。”
陆思知道自己碰了钉子，吐了吐舌头，然后在纸条上写：好了好了，我不帮她说话了，万一你一来气，也不搭理我了，我岂不是亏大了。
顾铭哑然，心想陆思做事也太过谨慎了。她刻意写纸条，就是不想用口述，怕被前面的风雪听到。
这一天，顾铭都在郁闷中度过——虽然爱情的春天来了，友情的冬天也将至。
晚自习后，顾铭见杨雷和万涧俩人勾肩搭背先一步走了，忍着心头火气，真想看看这才认识两天的两人，关系能好到什么程度。默不作声，尾随其后。
而陆思见顾铭鬼鬼祟祟的样子，也心生好奇，同样不动声色，尾随其后……
然后，奇特的事情就发生了——
在教学楼前往宿舍楼的路段上，有一个转角。杨雷和万涧好像感觉到背后有动静，同时回头。顾铭刚好在这个转角，立马转身躲避。而这一转身，刚好撞到从转角另一边尾随过来的陆思。
顾铭感觉，陆思的身体很柔软，撞的很舒服。陆思却觉得，顾铭的身子结实，撞的很痛。
这一撞下来，陆思的身子向后倒，眼见着就要失去重心接着倒地。
顾铭这一次可不会犯同样的错误，双手一张，直接就把陆思抱住了。
没错，抱住了……
这时才下自习不久，路过这条路的学生很多，众目睽睽之下，顾铭就这样把陆思抱了。